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我國職成教十五目標:構建溝通協調發展新體繫

東方網3月21日消息:教育部副部長王湛昨天在2001年度全國職業教育與成人教育工作會議上提出,“十五”期間我國職成教改革和發展的總體目標是:全面落實全國教育發展“十五”計劃的有關要求,建立學歷教育與非學歷教育並舉,並與其他教育相互溝通、協調發展的職成教體繫,實現職成教的有機結合,初步建立起與社會主義市場經濟體制相適應的現代職成教制度。

王湛在回顧了我國“九五”期間職業教育和成人教育所取得的成績和經驗後指出,職成教仍然是我國教育體繫中的薄弱環節,其辦學與管理體制、運行機制、政策保障、辦學模式等方面仍然存在著一些亟待解決的問題,辦學效益、教學質量仍然不高,不能很好地適應經濟社會發展的需要。在新形勢下,職成教事業還面臨不少新情況、新問題,改革和發展的任務十分繁重。

會議提出,當前職成教戰線必須全力推進的重點工作是:

––以發展高中階段職業教育為重點,進一步擴大職業教育規模,到2005年,全國高中階段職業教育招生和在校生數與普通高中的規模大體相當;

––積極推進學歷證書與職業資格並重的制度和勞動準入制度,大力開展各種形式的職業培訓和崗位培訓,為城鄉新增勞動力和在職人員、轉崗、下崗人員提供接受各種層次、多種形式職業培訓機會;

––從適應經濟社會發展需要和國家發展戰略出發,高度重視農村和西部地區職成教的發展,大力調整職成教的布局結構和專業結構;

––進一步完善初、中、高等職業教育相互銜接,職業教育與普通教育相互溝通、協調發展的教育體制,構築人纔成長的立交橋,力爭到2005年,使15–20%的中等職教畢業生能夠接受高等教育;

––構建適應市場經濟體制的職成教體制和運行機制;

––全面推進素質教育,深化教育教學改革,推進學分制等彈性學習制度,加強課程和教材建設;

––加強教師隊伍建設,到2005年使教師學歷基本達到國家規定的標準,逐步提高具有碩士學位師資比例;

––推進學校現代化和信息化建設,推進農村教育、城市教育和企業教育綜合改革,推進社區教育試驗,努力推動終身教育體繫的建立和完善;

––大力推進依法治教,力爭到“十五”末,形成以《職業教育法》為核心、地方有關法規為配套的較為完備的職成教法律體繫。

(作者 金志明 編輯 黃楊)




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