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人大代表建议中小学教材继续“减负”

东方网3月10日消息:有40多年中小学教龄的特级教师王敬东代表呼吁:现行的中小学教材内容偏多,难度偏大,学生负担偏重。为了孩子们的全面健康发展,现行的中小学教材该好好改一改了。

王敬东说,现行中小学教材和教学大纲规定的不合理的教学任务,是让中小学学生负担过重的基本原因。不从这个源头上抓“减负”,娃娃们的负担怎么能减得下来?

“全国优秀园丁奖”获得者、有30多年教龄的小学高级教师鞠立民代表,对王敬东的呼吁深表赞成。他说,我国的中小学教材,在全世界都是难度最大的。近几年的教材调整,把原来大学和中学的一部分教学内容,分别下放到了中学和小学教材中。小学三年级的孩子,智力发育水平还停留在数数阶段,就要学习解方程了,老师教得吃力,孩子们学得吃力。这种做法的基本思路还是“填鸭式”的,不符合现代教育思想。

人大代表们建议,要认真研究当今世界上先进的教学思想,结合中国的实际情况,组织力量认真研究和修订现行中小学教材。他们认为,教材修订应注重培养学生的学习能力,激发学生的学习兴趣,引导学生由“要我学”变为“我要学”。在教材内容的取舍上,要适当增加最新的文明成果,特别是新的科技知识,删掉部分偏难的内容。新的教材应当让孩子们学得了、学得好、愿意学,娱乐好,休息好,培养出身体健康、人格健全,德、智、体、美、劳全面发展的人才。

(新华社记者 赵鹏 编辑 齐民)
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