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 为何非要完全忽略自救的必要性?!
 2002年7月22日 22:35

2002年全国高考语文作文题:《心灵的选择》

有一位登山者,途中遇到暴风雪,他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走,突然脚下碰到一个僵硬的东西,他扒开雪地一看,原来是一个冻僵的人,他心想:是救他呢还是继续前行?经过心灵翻江倒海的思量之后,他决定救这个人。于是,他脱下手套,开始给那个冻僵的人全身按摩。经过一番努力,终于把他救醒了。于是,两人搀扶着走出雪地。

也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择,但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择,在这种情况下,我们应该怎样选择?为什么会作这样的选择?

请以“心灵的选择”为话题写一篇作文,范围不要超出这个内容之外:

1、立意自定2、文体自选3、题目自拟4、不少于800字5、不得抄袭。

今年全国卷高考作文出得不好

题目出得不好的地方,就是在材料上,有了一个光明的结尾。不错,这是一个皆大欢喜的尾巴,但,这是一个应该带有普遍性启示意义的作文材料,不是小说,并不欢迎偶然性和戏剧性在此作祟。

没错,把生的希望留给别人,把死的可能留给自己,这是影片里经常出现的可歌可泣的壮举,但是大家都不要忽略影片里还有其它背景,幸存者往往背负着更重要的任务,就像有时候必须牺牲前锋为影子杀手输送炮弹一样。现在社会已经进步了,人们拥有了更多的理性的选择。在自身难保的情况下,救人还是救已,这是一个哈姆雷特式的问题。救人诚然高尚,救已也绝对无可厚非,没有人会责难一个珍爱自己生命的人,没有谁比谁的生命更值钱。

在这则材料里,我们发现,的确没有谁比谁更重要,大家都处于死亡的边缘,除了苟延残喘之外再没别的重要使命,按理说救人、救已都是可行选择,学生们完全可以畅所欲言无所顾忌。然而这个结尾带有的强烈暗示,无疑会令让那些稍具一些理性、想发出一点自己的声音的学生们困惑,以至他们不敢写自救的重要性,甚至于完全忽略了自救的必要性!

我们从小受的教育就是:毫不利已,专门利人,按照传统的作文方式,也只有写救人,才是最高尚的(立意上),最保险的(分数上)。很悲哀地,本则材料也似乎为这个论点作了证明。于是,我们已经可以断定,大多数学生都会绘声绘色地描述他们要如何如何地奋不顾身,都会心照不宣地默写那些背过了N遍的废话空话!而他们真正想的是什么,或许他们自己也不知道。

要把题目出好,其实很简单:安排两段相反的材料,这样才有助于引导出他们的真正想法,只有在学生说出他们想说的话的时候,作文才有了生命。

细细想来,我也算是一个受害者,到了现在才稍稍具备一些思考的能力。如果要问我是怎么学会思考的,我觉得应该归功于大学的围墙,没别的,只是因为这三年来它让我远离了中学作文的应试教育。

来源:人民网 作者:“写意”网友