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 2002年普通高等学校招生全国统一考试说明:理科综合(二)
 2002年5月21日 12:33

(三)物理

物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电学、光学、原子物理五部分,详细内容及具体说明列在本说明的"知识内容表"中。

对各部分知识内容要求掌握的程度,在"知识内容表"中用字母A,B标出,A,B的含义如下:

A、对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用它们。

B、对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用。

知识内容表

一、质点的运动

内容

要求

说明

1  机械运动,质点。

2  位移和路程。

3  匀速直线运动,速度,速率。

位移公式s=vt.s-t图.v-t图.

4  变速直线运动、平均速度、瞬时速度(简称速度)。

5  匀变速直线运动,加速度。公式v=v+at,s=vt+1/2at²,v²-v²=2as.v-t图。

6  运动的合成和分解。

7  曲线运动中质点的速度沿轨道的切线方向,且必必具有加速度。

8  平抛运动。

9、匀速率圆周运动,线速度和角速度、周期、圆周运动的向心加速度a=v²/R

A

B

B

 

B

 

B

 

B

 

B

 

B

B

1  不要求会用v-t图去讨论问题。

2  不要求会推导向心加速度的公式a=v²/R

二、力

10、力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因,力是矢量:力的合成和分解。

11、力矩。

12、万有引力定律,重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力。重心。

13、宇宙速度,人造地球卫星,万有引力定律的应用。

14、形变和弹力,胡克定律。

15、静摩擦,最大静摩擦力。

16、滑动摩擦,滑动摩擦定律。

B

 

B

B

 

B

 

B

A

B

1  关力的合成与分解在计算方面只要求会应用直角三角形知识求解。

2  不要求知道静摩擦因数。

三、牛顿定律

17、牛顿第一定律,惯性。

18、牛顿第二定律,圆周运动中的向心力。

19、牛顿第三定律。

20、牛顿定律的应用。

21、超重和失重。

B

B

B

B

A

1、处理物体在粗糙面上的问题,只限于静止或已知运动方向的情况。

2、用牛顿定律处理连接体的问题时,只限于各个物体的加速度的大小和方向都相同的情况。

3、不要求对于两个或两个以上物体应用牛顿第二定律列方程联立求解。

4、有关向心力的计算,只限于向心力是由一条直线上的力合成的情况。

四、物体的平衡

22、共点力作用下的物体平衡。

B

 

五、动量、动量守恒

23、动量、冲量、动量定理及其应用。

24、动量守恒定律及其应用(包括反冲)。

B

B

1、动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况。

2、不要求动量定理的公式进行计算。

六、机械能

25、功、功率

26、动能。做功跟动能改变的关系。

27、重力势能。做功跟重力势能改变的关系。

28、弹性势能。

29、机械能守恒定律及其应用。

30、碰撞。

B

B

B

 

A

B

B

1、在处理功能关系时,可不用负功的说法。

2、弹性势能只要求定性了解。

3、在弹性碰撞的问题中,不要求使用动能守恒公式进行计算。

七、振动和波

31、弹簧振子,简谐振动,简谐振动的振幅、周期和频率,简谐振动的图象。

32、单摆,在小振幅条件下的单摆作简谐振动,周期公式。

33、振动中的能量转化,简谐振动中机械能守恒。

34、受迫振动,受迫振动的振动频率,共振及其常见的应用。

35、振动在介质中的传播――波、横波和纵波、横波的图象。波长、频率和波速的关系。

36、波的叠加、波的干涉、衍射现象。

37、声波。

B

 

B

 

A

A

 

B

 

A

 

A

1  不要求会推导单摆的周期公式。

2  对于振动图象和波的图象,只要求理解它们的物理意义,并能识别它们。

3  波的衍射和干涉,只要求定性了解。

八、分子运动论、热和功

38、物质是由大量分子组成的。分子的热运动、布朗运动。分子间的相互作用力。

39、分子热运动的动能,温度是物体的平均动能的标志。物体分子间的相互作用势能。物体的内能。

40、做功和热传递是改变物体内能的两种方式。热量、能量守恒定律。

41、能量的利用和能源开发。

A

 

A

 

A

 

A

 

不要求知道热力学第一定律的表达式。

九、气体

42、气体的状态和状态参量,热力学温度。

43、理想气体。理想气体状态方程。理想气体的等温、等容和等压过程。P-V图、p-T图、v-T图。

B

 

B

1、对于理想气体状态方程的应用只限于气体质量不变的情形。

2、对P-Vp-Tv-T图象,只要求理解它们的物理意义,并能识别它们。

 

来源:教育部考试中心