在近日一个会议上获知，有位中学生发出了“度日似年”的感慨。这“度日似年”4个字，一般情况下，是指日子过得很苦、很难又很慢。乍听这句话，人们也许会责怪这位中学生的话说得太过份了，说得太不符合实际了。而实际情况是，他说这4个字，确是表达了他的真实思想。如果不了解他之所以这样说的缘由，就简单化地予以批评，效果就会适得其反。

据悉，这位中学生发出“度日似年”的感慨，事出有因。每天上网已成为他生活中不可或缺的内容。也可以说是，已上网成瘾。可他的电脑却因被病毒侵害而一度中止了正常运作。这位中学生顿感生活中缺掉了一项重要内容而没劲、没味、苦恼、困惑。于是，就有了“度日似年”的感慨。这件事说明，这位中学生似乎已离不开电脑和网络文化了。这，倒从一个侧面反映了时代的进步。如果说，全国所有的中学生和青少年每天都能和网络文化亲密接触，广泛而快速地获知大量信息和知识，从积极的一面来看，是大有利于社会的进步。

这位已习惯于上网的中学生因电脑突发故障而感到日子过得没味，这正像有些中老年知识分子在长期生活中已养成每天看报的好习惯一样，也像他们所常说的“宁可一天不吃饭，不可一天不看报”。两代人之间的心情倒是相似而相通的。同时也反映出平面媒体也好，网络媒体也好，在人们日常生活中的重要性。

对那位中学生“度日似年”的感慨，也有人说，且不要只往好的方面去想，也许这孩子不是迷恋于网上游戏，就是热衷于网上聊天，这简直是荒废学业、浪费青春。诚然，也并不排除这种可能，但对当事人的情况在没有进行确切的了解之前，似不该如此臆断，说话，还是要有实事根据为好。不过，如今的上网，不仅仅是对中学生，对所有的网民来说，都意味着是一把“双刃剑”，正反面效应都可能发生。

那位中学生“度日似年”的感慨一事,也提醒我们对中学生的上网如何去因势利导已是十分迫切的问题。有待家长、老师共作努力。有的老师主张，中学生的上网，一是像读报那样先关心每天的重大新闻，二是浏览各方面的知识和信息，三是参与某些问题的讨论，锻炼自己的能力和水平，四是和老师、同学亲友发发电子邮件，五是适当玩玩健康的智力游戏。此外，也有中学老师建议，还要及时了解学生们在网上关注的热点以及网上的某些负面的东西在学生中引起的心理活动，进而有针对性地做好工作。如果说，一方面是孩子因故上不了网，就有“度日似年”感慨，对上网的兴趣是如此地强烈；一方面是，大人们或不予关心或关心不当，如此这般，那把“双刃剑”的负面影响就会更大。正视现实，由“度日似年”而想到这些，想来，并非多余吧？