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 考试迫在眉睫 英语复习帮你找“刀刃”
 2002年5月16日 13:50

从《2002年普通高等学校招生英语科考试说明》分析入手,谈谈高考英语科的命题特点、解题技巧以及如何备考应考。

从英语学科来看,《2002年普通高等学校招生全国统一考试说明》在命题原则、考试内容、考试题型、分值分配等方面基本没有大的变化,体现了高考命题的稳定性和连续性。

2000年以来,高考试题中听、读、写等侧重技能型的考核比例合理,提高了语篇测试题的比重,符合“突出语篇,强调应用,注重实际”的高考试卷设计原则。2002年,英语科估计难度会有所加大,可能体现在选择项的干扰度加大,所以,正确理解选择项显得特别重要。

下面,来分析一下高考英语科各项题型的命题特点与解题技巧。

听力理解

听力题要求考生对特定情景中表达的信息有效准确地理解;对特定情景中的对话或独白整体理解;考查考生同时存贮和加工多条信息的能力。

解题时首先可以利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢;其次,要克服犹豫不决的毛病,对有把握的试题快速作答,无把握的试题要尽量排除错误选项,不会答的则暂时搁置,准备听新的题目;此外,目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,听录音时要注意捕捉文中所涉及的who、what、when、where、why、how等;注意短文首句和首段,它们往往是对短文内容的概括;注意力要集中在整体内容的理解上,千万不能只停留在个别单词或单句上,要把重点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来;注意录音的语境、说话人的语气,认真读懂选则项。

解题时应该注意试音时间约20秒,建议注意听音理解,尽早进入英语思维状态;听力部分结束后,你有两分钟将答案转涂到客观题答题卡上,所以不要边听边涂。

单项选择

近几年的高考年报分析,单项填空题正确率还不到一半,已成为高考拉开距离的题型。

许多考生把单项填空题理解为单纯的语法考察题,把选项和语境割离开来,被干扰选项迷惑。其实,单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语应用的方向发展,考查的知识点越来越多,不仅考查语言知识的记忆与简单再现,更重要的是考查在不同水平与层次上语言知识的运用。考生应该把单项选择题当成一个小的阅读理解题,一道题的每个单词甚至是标点符号都在提供信息,从理解语境出发到找到关键词,再加上语法、句法、固定搭配去找到正确答案。解题步骤是理解语境———划关键词———对比选项(从语法、句法、固定搭配出发)———解出答案。

解题时也有技巧,高考一些单项选择题的测试点本来十分简单,但命题者有意把题干复杂化,改写为一个少见或陌生的结构。应试者可以反其道而行之,把题干还原为自己熟悉的结构,如将疑问句改为陈述句,将倒装句改为陈述句,将被动句改为主动句,将强调句型去掉itis/was……that,将难句简化或者是将省略句补全。

要想做好单项选择题,首先要掌握好《考试说明》的词汇和短语;其次分析清句子成分,看懂句子的意思,此外,语境先行,语法跟上。

完型填空

完型填空是英语高考难度最大的题目,侧重考查考生在阅读理解基础上对英语语言知识综合运用的能力。

答题时,考生应首先通篇浏览短文,掌握文中时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句,有利于考生准确地预测和推断短文的主旨;抓住结构、语义及逻辑三条线索,首先要注意所选的答案填入空白处后,整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理;第二,看语义是否通顺,上下文是否连贯、呼应;如果几个选项填入空白处后结构和语义都没有问题,就要从逻辑上看哪个选项最合理;填完后一定要通读短文,从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致,上下文衔接是否合理;另外,连词、副词也是完形填空常考的词,考生要特别注意上下文的语气、语态。

考生应当特别注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析。完形填空是考查考生熟练掌握词组、习语和句型的有效题型,因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累,特别是《教学大纲》和《考试说明》中要求掌握的部分;辨别同义词是考查考生对词汇掌握的重要途径,很多词语在不同上下文中有不同的意思,考生一定要在认真读懂短文的基础上作答;运用生活常识也是正确答题的有效手段。

阅读理解

高考改革后要求考生具有更高层次的阅读技能,具体技能包括:在复杂的语境条件下,把握作者的整体思路;在较高级的措辞中,探查作者的隐藏意思;在较为复杂的上下文中,根据语篇的背景条件推断陌生词汇的较为陌生的意思;在读懂语言的基础上推测原来不知道的东西,而不再是借助熟悉的东西去理解语言。

此外对考生读速的要求也提高了,2001年阅读理解题读速要求是每分钟58.5个字,是历届高考中最高的一次。

解题时有以下几种方法:

(1)略读法:关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读,获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两段,第一段往往点明文章主题或作者意图,而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。要学会寻找文章段落的主题句,因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想,文章的主题句也可能出现在段落中间或结尾。

(2)查阅法:考生可以不需要阅读整篇文章,而只需找出可能包含所需信息的部分,然后加以阅读就行。查阅法主要用于获得具体的信息,即Who,What,When,Where,Why和How有关或者具体的数字。

(3)同义互释法:在高考中有些深层理解或者判断推理的问题可以采用同义互释法。

(4)判断推理法:有时4个题项中不止一个可以作为答案项,这时就应该意识到该题是一个判断推理题。要根据文章的主旨和作者的意图,选择比较,去伪存真,选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。

短文改错

主要考查识别错识并改正错误的能力和在语篇中综合运用英语的准确性和熟练程度。近几年短文改错难度不大,大都是中国学生在学习和写作中常犯的错误,高考试题按1:1:2:6的规律,即正确一行,缺词一行,多词二行,错词6行。

答题时首先通读全文,力求理解语篇内容与文章大意,断句以句子为单位,而不是以一行为单位进行断句;注意看句子结构是否完整,习惯用法固定搭配是否正确,上下文逻辑是否合理,主谓是否一致,时态语态是否正确以及冠词、代词、连词、形容词、副词以及关系词的使用是否得当;设想有几个可能改正的答案,从中挑出最佳答案;最后重新通读自己改正过的文章,同时检查是否符合1:1:2:6的规律。

几点建议

今年高考仍将是提供情景,形式有图画、图表、提纲等等。

写作短文时,要注意审题,对写什么和怎么写必须有一个清晰的思路。很多考生动笔就写,错了以后再涂改,严重影响卷面整洁,也影响了成绩;其次要在遣词造句上多下功夫。尽可能运用较熟悉的词组、短语或成语;第三要力求变换各种句式,当然,也不能片面追求花哨文字,拼凑错误百出的句子,使成绩大打折扣;行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。要有好的开头和好的结尾;为了使文章结构严密,增强说服力和感染力,考生应该在句与句之间,恰当地使用一些过渡性词语。

另外,考生很容易出现句与句之间不使用连接词的错误,这是英语写作中的大忌。

最后,考生应该把写完的作文阅读两遍,认真检查是否有拼写方面的错误,是否有时态、语态方面的错误,是否存在中式英语等等。

高考已经迫在眉睫,考生的力气要用到刀刃上。在这段时间里该怎样复习呢,几点建议:

1、专项限时训练:什么题项还有欠缺,都应以套题为单位进行限时训练补足。在做限时训练时一要时间保证,二要技巧指导,三要分析评估。

2、错题集:这段时间要整理好自己做过的卷子,重新分析一下自己的错误,会起到加深理解、强化记忆的作用。不要只注意单选的错题,对于完型、阅读中的错误更要从理解、篇幅的整体把握、思路及方法上找出原因。

3、高考词汇表:集中精力掌握词汇表上的单词、词组,不必盲目扩大词汇量。在记忆单词和词组短语时,要记忆本义、引申义,必要时要记住比喻义。

4、做做《考试说明》上公布的去年的试题或近几年的高考试题,以求答题规范化。

编辑:扣子 来源:深圳晚报 作者:深圳外国语学校英语教师周楚玉