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 广东高考状元收了20万“红包”(图)
 2002年8月22日 18:03
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既得“状元”又拿重奖,谭健豪(右二)一家人欢天喜地

江门市开侨中学的谭健豪勇夺今年全省物理科“状元”,热闹的庆祝活动过去,阿豪再次成为侨乡人们的“焦点”。从各级政府到海外侨胞,纷纷重金奖励家乡的“状元”,目前为止,他已收到10多个单位和海内外团体及个人的资金人民币12.5万多元,美金2100元,港币6万元(首期6000元),折合人民币有20多万元。对家庭困难的谭健豪而言,这是个喜讯;而另外一些人则对“旧态复萌”的重奖风气表示了忧虑。

状元得奖心安理得

“真的,我从没想过会收到这么多资金!这一大笔奖金足够我的大学甚至研究生学习和生活费用了。”谈到奖金一事,昨天,憨厚的谭健豪有点激动。据了解,他的家庭经济一向拮据,父母种田每年收入约5000元,而他和妹妹的读书和生活费就要8000多元。此前父母还担心阿豪读书的费用问题,现在终于可以放心了。他说,如果没有开侨中学的资助,自己根本就不可能读完高中直到考上状元;现在,要是没有社会各界的奖励帮助,自己也可能无法完成大学学业。因此,不管别人怎么看待这件事情,对出身贫寒的他来说,是件极好的事情。

校长肯定重奖有用

培养出4个省市“状元”的开侨中学李开良校长认为,谭健豪能拿到这一大笔奖金,是开平侨乡海内外乡亲尊师重教的传统习惯使然。

李校长认为,此举大大有利于促进教师勤教善教学生勤学善学、提高教育质量,推动侨乡教育事业发展。而对“状元”本人来说,可以解决无钱读大学的后顾之忧。当然,这样的奖励也激励着在校生发奋读书,其作用是显而易见的。

反方认为重奖不合理

而其它一些家长和老师却发表了不同的意见,认为在当前高考竞争仍然十分激烈的情况下,如此渲染“高考状元”、“状元学校”,对广大考生和在校学生,以至教育界和整个社会,都起舆论误导的作用,是应试教育思想在高考宣传中的反映。它有悖于基础教育改革的正确方向,人为地强化升学竞争,助长片面追求升学率的弊端,误导学生去挤那独木桥,十分不利于基础教育由应试教育向素质教育的转轨。

江门市一位带高三的老师则说,考第一的未必是学习成绩最好的,而且被重奖的“高考状元”,尽管在高考中取得了较为优秀的成绩,但毕竟不同于那些对社会作出了重大贡献的先进模范人物,他们还没有对社会作出什么贡献。他们刻苦学习的精神和有价值的学习经验,虽然值得肯定,但却不必给以重大物质奖励,重奖“高考状元”在社会上只能产生负面影响,可能助长受奖者本人傲气和拜金主义。

编辑:扣子 来源:信息时报 作者:张则友 邱镇尧