小议网德教育
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“两会”期间,有不少代表提议在青少年中开展网络道德教育。目前,我国上网人数已突破2250万,位列世界第二,网络对社会生活的影响日渐明显。由于互联网上鱼龙混杂、泥沙俱下的现象严重,由于我国网民以青少年为主,不具备较高的识别和判断能力,有鉴于此,加强网络道德教育的提议无疑是具有重要意义和远见卓识的。

作为一名教育工作者,同时作为一个普通网民,笔者仅就网络道德教育应当包括的基本内容,提出如下不成熟的想法,仅有关人士参考。

一,引导青少年正确处理虚拟网络与现实生活的关系。由于网络之于很多青少年仍是新鲜事物,迷恋网络是自然而然的。但是,有些学生因上网时间过多影响了正常的学习,导致学习成绩下降;有的沉溺于虚拟的网络交往,影响了现实生活中与父母、老师、同学的交流;有时甚至陷于不切实际的网恋而不能自拨。所以,引导青少年正确看待网络,正确处理网络与现实的关系,是网络道德教育的重要内容。

二,积极倡导青少年网络学习意识,变网络为“第二课堂”。目前,网络在大多数青少年眼里仍只是一种娱乐休闲的工具,网络传播知识的功能并未得到充分的利用,上网似乎就意味着聊天、交友、玩游戏等旁枝末节。即使上网浏览,也是以文化娱乐类信息为主,而科研学术类信息引不起他们的兴趣,有的青少年网民甚至连网上新闻也很少关注。所以,如何倡导青少年通过网络获得知识,开拓视野,也应纳入网络道德教育的内容。

三,引导青少年树立正确的网络交往道德观。网络交友本是无可厚非的,但是网络的虚拟性使得很多青少年上网交往时习惯说假话、空话,有的乐于在聊天室或留言板上吵架骂人,甚至有故意欺骗他人的现象发生,“你不骗别人别人就会骗你”是他们的共同心态。从我做起,真诚交往,把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径,是青少年应当树立的正确的网络交往道德观,也是网络教育应有的责任和任务。

四,引导青少年正确识别网络内容,自觉抵制精神污染。人们对青少年上网心存顾虑,首先考虑到的就是网上色情内容会对他们产生危害。想强行阻止青少年浏览黄色网页,不是件容易的事,甚至越是阻止,他们的好奇心反而越强。在网络道德教育中,我们可以采取正确引导的方法,摆事实,讲道理,讲明色情网站的实质及其危害性。当然,解决这一难题有赖于其它思想政治教育的配合,也有赖于用文明健康、喜闻乐见的内容去占领网络阵地。

另外,开展网络道德教育,必须首先建立起一支与信息化教育相适应、熟悉互联网络的师资队伍。只有熟悉网络、了解网民心理的人才能教好网络道德教育课。否则,只能是隔靴搔痒,流于形式,起不到应有的作用。

晏子
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